高(中)考要来了 家长怎么办
快快!从守望者变身参与者
襄阳五中高级教师、国家高级心理咨询师邹德菊访谈
襄阳周刊记者 陈政 2013 年 05 月 24 日
又是一年6月的到来,又是一个考试的季节!中国一年一度的中高考,牵动着亿万学子和家庭的心,上或者不上,能上或者不能上,上重点还是上普通,上国内还是上国外,能否上?怎样上?上什么?压力大?心态差?家长似乎比孩子们还要着急。
为优化考生家长心态,5月25日,由《襄阳周刊》主办的一场名为《麦田边的守望者》的大型公益演讲将在襄阳广播电视台会议室拉开帷幕。近日,记者采访到主讲师襄阳五中高级教师、国家高级心理咨询师邹德菊,了解了本次演讲的主要内容。
邹德菊表示,在冲刺期间,考生们大脑处于高度紧张状态,身体能量消耗大,作息时间不规律,这段时间的心理变化也是很快的,容易出现焦躁、易怒等心理问题,因此在这最后冲刺阶段,考生及家长们都需要进行心理调整,让焦躁的心理渐渐平静,以保证考生用良好心态来面对考试。
家长发问:
初三学生家长们留言道:
“孩子初三,压力很大,天天抱怨,不想学习,焦躁,脾气一点就着!”
“女孩子,学习还好,心态和性格不太阳光!”
“单亲!”
“考试压力大,紧张,学习的时候想玩,玩的时候又想着学习!”
“请问您对这个阶段女孩子有什么建议和心理辅导?谢谢!”
高三学生家长们发来短信:
“我的孩子在上高三,她老说想死,活得太压抑。我心如刀割,又束手无策,半夜暗自流泪,我们该怎么办呢?”
“女儿马上要面临高考了,压力是显而易见的,她经常会和我说:妈妈,如果考不好怎么办?我有时候不知道用什么样的语言去应对比较合适。”
孩子压力过大有什么表现
但是,孩子产生这些症状是什么原因呢?许多家长脱口而出:“可能是学习压力大的原因吧。”
面对中考、高考,都知道孩子有压力,那么哪些迹象表明孩子的压力过大呢?
抱怨(学习太苦、不想学了、中高考制度不合理、老师学校很烦)
不开心(情绪低落、郁闷、话少)
脾气大(动不动发火、吼叫、吵闹)
烦躁(坐卧不安、心绪不宁)
胃口差(食量减少、食欲下降)
睡不好(入睡困难、早醒、失眠、睡眠浅)
头痛、头晕(晕晕沉沉的)
记忆力差(记不住、今记明忘)
走神、发呆(开小差、强迫思维)
考试发挥失常(一片空白、出虚汗)
以上如果有5条符合,说明孩子的压力已经过大了。
面对压力过大的孩子,
你会怎么样?
——着急、焦虑、无助、无奈……
1、安慰:儿子莫要有压力,咱们考什么样都行!(言不由衷,连自己都不信)
2、指责:这么笨,天天上学是干什么吃的?
3、攀比:别人不也天天一样在学习,你怎么就不行?
4、唠叨:考上学那是为你好;父母也不容易;我们一切都是为了你;
5、陪读:我做到问心无愧,免得日后落埋怨就行;
6、焦虑:担心、失望、伤心、着急;
7、失眠:睡不着觉;
8、烦燥:坐立不安、心慌忙乱;
9、工作效率下降;
10、夫妻关系、亲子关系紧张,家庭气氛压抑。
相互影响,恶性循环,不利于甚至严重影响考生备考。
孩子的压力来自于哪里
学习方面:
1、无形的高考、中考竞争压力(社会、学校的环境压力);
2、有形的课业压力和大题量训练压力(听课、笔记、作业、考试,周而复始,没完没了);
3、现实的排名和录取比例压力;
4、家庭的期望压力:父母望子成龙,望女成凤;
5、个人的成就压力:自尊自强,不甘落后。
个人成长方面:
1、人际关系压力(同学、师生、亲子关系);
2、情感压力(友情、爱情、好感、冲动);
3、情绪压力(焦虑、紧张、激动、失落、伤心、痛苦);
4、生理发育压力(青春期、自我意识、目标、未来发展、人生规划等)。
面对压力过大的孩子,
你该怎么办?
——提高认识,搞定自己,做孩子备考的助力军而不是阻力军。
家长的焦虑来自哪里?
表面
1、孩子成绩下降;
2、孩子学习不认真;
3、孩子爱玩游戏;
4、孩子谈恋爱 ;
5、孩子打架斗殴 ;
6、孩子逃学;
7、孩子不听讲。
实质
1、孩子不如别人;
2、孩子考不上重点中学或大学;
3、孩子会给大人丢脸;
4、孩子今后会一塌糊涂;
5、孩子的人生完了;
6、孩子的今后一定很差。
其实本质只有一个:孩子没有按照家长的意志和要求办事,没有按照家长的规定和指引的路走。
可是谁又真正问过孩子:他们真正想要的是什么?孩子的兴趣爱好是什么?孩子的特长是什么?孩子的理想是什么?孩子开心吗?孩子累吗?
孩子减压,首先家长要减压,否则双重压力会在孩子身上叠加,效果适得其反。
1、干自己该干的事儿(干好自己份内的事儿);
2、营造平和温馨的家庭氛围(父慈母爱,相互关心);
3、当好炊事员;
4、做好安保员;
5、做战前宣传员;
6、做麦田里的守望者。
减压有什么方法和技巧
1、陪孩子聊聊天,说说当日新闻,身边趣事等(说一说,笑一笑);
2、陪孩子爬山、看电影、K歌、跑步等(动一动,叫一叫);
3、给孩子推荐一些励志人物传记或故事(鼓鼓劲,加加油);
4、倾听、接纳、理解、陪伴孩子。
记者手记:
在本次采访中,邹德菊一再强调家长心理的重要性。但是,作为家长究竟该怎么做?邹德菊创新思维,以“守望者”的比喻,形象地说明了家长的正确做法。从播种青苗,到麦子成熟,让麦子自己经历,而后平静地展示成果,有些问题即便是为人父母,也没法帮忙。“家长应像麦田守望者一样,不要奢望麦子在成熟时会突然改变品种、产量,只需要提供给他们最舒适的生长环境,帮助他们颗粒归仓,然后静静地等待,静静地守望。”