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辛勤耕耘育桃李 甘洒汗水铸栋梁

作者:襄阳五中高一党支部 汪微 文章来源:本站原创   发布部门:校办   点击数:642  更新时间:2018-11-7     【字体:     颜色【


自从2010年8月在襄阳五中工作以来,汪微老师始终以“勤勤恳恳教书,踏踏实实育人”作为自己的座右铭,把爱心洒在学生柔嫩的心田,把奉献留在五中美丽的校园,得到了学校领导、同事、学生及家长们的一致认可和好评。汪老师在平凡的岗位上,用勤恳踏实的行动,描绘着无悔的青春、诠释着奉献的精神,充分展现了基层教育工作者忠于职守、潜心育人的价值追求,反映出新时代党员教师敢于担当、甘于奉献的精神风貌。
一、政治坚定、勇于担当,做新时代优秀的党员教师

政治坚定是马克思主义政党的生命和灵魂所在,是推进科学发展、实现中国梦的根本保证。作为一名党员教师,汪老师始终保持鲜明的政治立场,时刻能够做到头脑清醒、是非分明;时刻不忘用党章严于律己,规范自身言行,提高党性修养,自觉当好教师的先锋、做好学生的表率。教书育人是教师的天职,也是教师的基本使命。汪老师在教书育人的过程中,始终能够认真贯彻新时期党的教育方针,扎实履行自己的岗位职责,关爱学生、为人师表、廉洁从教,为党的教育事业默默的奉献着。在高质量完成日常教育教学工作的同时,汪老师能够积极主动参与学校党支部开展的各项党员教育学习活动,并且还多次利用周末休息时间深入到谷城县万兴村开展贫困帮扶活动,充分发挥了新时期党员教师的先锋模范作用。
二、尊重学生、倾情育人,做学生终身发展的心灵导师

襄阳五中的办学理念是“为学生的终身发展奠基”。作为教育对象的每一位五中学生都是有思想、有灵魂的鲜活个体。他们在学习态度、性格习惯、情感需要等方面都存在着较大的差异。面对个性异常的学生,如果简单地根据校纪班规来进行硬性约束管理,往往只会事倍功半。汪老师在日常的教育管理中就非常关注学生情感教育的差异性,对个性突出的学生多一份理解与宽容。2016年他所带高三(34)班有一位来自武汉的学生柳某,由于的家庭成长环境非常特殊,该生性格极其内向偏执,日常行为随意散漫,与班级同学甚至家人关系时常紧张,尤其是在高三下学期思想频繁波动、精神状态几乎面临崩溃。面对这样一个特殊学生,汪老师没有生硬的将她推向家长,而是经常主动的抓住时机与她一起坐下来,心平气和的与其交流,使她切身感受到老师真诚的关爱和殷切的期望。有一天临近早自习结束时,柳某依然没有来到教室。汪老师顾不得去吃早饭,而是来到宿舍楼,和女寝管理员一起进入宿舍去看望柳某。原来她莫名的怀疑学校里很多人都在背后辱骂她。了解到她还没有吃早饭,汪老师请宿管老师帮忙照看柳某,自己飞快地跑到食堂超市去为她买回了面包、牛奶和鸡蛋。刚开始她还情绪激动的表示,如果不把这些在背后骂过她的人抓进监狱,她是不会进教室学习的。汪老师并没有直接的批评她胡思乱想、随意旷课,而是先耐心倾听着她的诉说,然后晓之以理、动之以情地引导她正确认识问题,让她感受到五中的老师与同学们都是很愿意关心帮助她的。渐渐地她的脸上开始有了笑容,也愿意回到教室学习了。

尽管后来柳某也偶尔会出现一些状况,但情绪冲动之后还是愿意冷静下来与汪老师交流,因为在她心目中,汪老师是一个非常值得她信任的好老师!功夫不负有心人,在汪老师的包容、引导、鼓励下,2016年高考柳某发挥出色被四川大学录取。拿到录取通知书后,她给汪老师打来电话,激动地说:“要是没有您的包容与帮助,我可能就没有未来。”
三、恪尽职守、以校为家,做五中跨越发展的敬业先锋

作为一名班主任,汪老师恪尽职守,以校为家。在襄阳五中工作的八年间,他总是在早上六点钟起床,开始一天的工作,晚上查完学生就寝回到家已经十一点多了。日复一日,年复一年,说不辛苦是假的,但他觉得这只是一名班主任的应尽职责!唯一让他觉得有些亏欠的是他的家人。他的女儿才三岁多,已经学会了等待,等着爸爸深夜回家!因为平时陪伴她的时间实在是太少了,早上出门,她还没有起床,中午一闪现,还没等她把故事书拿出来让爸爸读给她听,爸爸又要去学校检查学生的午休情况。家其实很近,近在咫尺,却又像远在天涯。时间长了,女儿也就慢慢明白了。晚上十一点半,打开家门的钥匙声刚响起,女儿便在卧室里开心的叫着“爸爸回来了”,然后才会去睡觉。妻子埋怨他影响了孩子的作息规律,他无言以对!

2015年临近高考期间,为了能够全身心地投入到紧张的备考工作中,他只能狠心的让岳母带着女儿回到了老家。一老一小,磕磕绊绊,结果有一天正当岳母在厨房做饭时,女儿不小心碰倒了装满滚烫开水的水瓶……胳膊上至今仍留下了一道疤痕。这疤痕让岳母内疚,让妻子心痛,而对于汪老师来说,是既内疚更心痛。但是,既然选择了远方,便只顾风雨兼程,汪老师把他的学生摆渡到了远方,然后把船划回来,抚摸一下被海浪拍打的暗伤,继续下一趟的风雨兼程!因为他知道,他是父亲,更是老师!
四、激励教育、智慧管理,做学生快速发展的前进阶梯

如果说把一个班级比作一支军队,毫无疑问班主任就是这支军队的总指挥。只有卓越的指挥,军队才可能会取得辉煌的战绩。在战争年代,击鼓与军号能够影响军队的作战士气,并会很大程度上决定着战局的胜负。如何才能最大限度的点燃学生的学习激情呢?汪老师一直都在不断探索着。经过反复的思考比较,汪老师最终选定著名歌星汪峰的《怒放的生命》作为班级的励志歌曲。每次班会的《怒放的生命》,学生们总能被激情澎湃、斗志昂扬、积极向上的动人旋律所震撼。为了能够让学生这种激情奔跑的状态一直保持下去,他要求每位学生结合学习现状为自己选定一个学习榜样进行挑战,并写上自己的挑战誓言,然后以展板的形式,张贴在教室最醒目的位置上。激励教育为学生追求进步提供了奋斗拼搏的动力,但是他知道光让学生学会仰望星空是远远不够的,更需要让他们能够坚持脚踏实地。为此,汪老师结合襄阳五中的一日常规及本班学生的实际情况,利用班会让全体学生共同参与制定了《班级公约》,从学习、守纪、体育锻炼等各个方面为学生提出了具体的建议或要求,确保学生们在学习生活的每个细节都能落实的很好。

一届又一届辛勤的付出终于取得了丰硕的汇报:2015届高考汪老师所带的高三(3)班考取一类重点大学19人,位居文科平行班第一,其中张潇同学以607分、位居全校第13名(湖北省第73名)的好成绩被复旦大学录取,创造了襄阳五中文科平行班学生也能考取复旦大学的传奇,贺沛阳以595分被武汉大学录取;2018届高考汪老师所带的文科平行班高三(8)班考取一类重点大学34人,位居平行班第一,其中张雪倩、王怡婷同学分别以649分、636分的好成绩被武汉大学、华中科技大学录取!

泰戈尔在《飞鸟集》里让瀑布歌唱道:“虽然渴者只要少许的水便够了,但我却很愉快地给予了我全部的水。”这就是瀑布的精神:爱——慷慨、热烈、忘我! 人生千姿百态,汪老师选择了站立,这是一种使命,更是一种责任。我们相信在以后的工作中,汪老师将会一如既往的站在黑板前,立在学生间,住在学校里,继续踏实工作、砥砺前行。因为在他的心中一直怀有这样一个梦想——能够助力他的每位学生在最美的年华成就最好的自己,能够为他所深爱的百年五中由优秀走向卓越贡献自己的全部力量!

文章录入:刘梅英  责任编辑:刘梅英
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