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以学立身,以心敬业

作者:襄阳五中高二党支部 宋学平 文章来源:本站原创   发布部门:校办   点击数:655  更新时间:2018-11-7     【字体:     颜色【


“凡事都要脚踏实地去作,不驰于空想,不骛于虚声,而惟以求真的态度作踏实的工夫。以此态度求学,则真理可明,以此态度作事,则功业可就。”这是李大钊的一名格言,也是襄阳五中宋学平老师的真实写照。

宋学平,1985年出生,是一名优秀的高中物理教师和物理竞赛教练。2008年本科毕业于湖北大学,毕业时被为“湖北大学优秀毕业生”。他以专业第一名的成绩被保送为本校凝聚态物理研究生,2011年硕士毕业论文被评为湖北省优秀硕士论文。参加7年以来,他一直坚持党的教育方针,爱岗敬业,勤奋踏实,追求上进,努力钻研,在教育教学各项工作中取得了突出的成绩。
一、严于律己,树立良好的职业道德,思想上积极要求进步

宋学平同志立场坚定,思想进步,能够积极拥护党的领导,在思想与行动上始终与党的路线、方针、政策保持一致,牢固树立并认真落实科学发展观,积极参与“两学一做”等的学习与实践活动。将党建理论与实践结合起来,指导工作和学习,坚定理想信念,履行党章规定的义务,始终严格按照党员标准要求自己。

“学高为师,德高为范”,他认为教师的责任不仅仅是教书,更为重要和长远的来说育人才是根本。作为教师要育人首先自身要有高尚的品行和先进积极的思想。因此,在思想上,他处处严格要求自己,以全国师德楷模为榜样,学习他们勇于奉献的精神。忠诚党的教育事业,认真履行教师的职责,关心学生的全面成长,言行举止率先垂范,做到即教书又育人。勤奋学习,团结同事,克难奋进,积极投身教育教学改革,得到领导认可、同事信任、学生热爱。2015年、2018年先后被评为“优秀共产党员”
二、立足教学岗位,深入探索学习

“非学无以广才,非志无以成学”,他始终把学习作为做好本职工作的首要条件,勤于学习新业务新知识。作为一名青年教师,他能够虚心地向富有经验的老教师学习,同时自己也认真钻研,精益求精,因而在业务上迅速成长起来。参加工作第二年,被评为“教坛新秀”,所带班级的物理成绩均高于同类班级;2018年4月,被评为“优秀讲课教师”。

“给学生一碗水,老师要积蓄一桶水”。作为一名高中物理教师,他深知具备扎实的专业知识和丰厚的理论素养,才能在教学过程中得心应手,应对自如。因此在紧张的教学工作之余,他不断探索学习,不断充实自己。先后买了《力学》、《电磁学》等大量与教学相关书籍来研读。宋老师曾深有感触地说:“要教会学生学习,首先自己要会学习;要学生提高,首先自己必须提高。”持之以恒,认真扎实地学习,促进了宋老师的迅速成长。

2014年,在襄阳五中教育教学论文评比中,他的教学论文被被为一等奖。

2013年,他所辅导的学生李星辰、肖宇获得全国物理竞赛湖北省赛区一等奖,姜鹏飞、张逸舟、陈骁宇等获得全国物理竞赛湖北省赛区二等奖,最终这些学生均通过自主招生顺利被清华大学、北京大学所录取。

2016年,他所辅导的学生有10人获得全国物理竞赛湖北省赛区一等奖,其中朱尧峥、舒致远、郑兴春三位同学进入决赛,并最终分别获得全国决赛一等奖、二等奖和三等奖,朱尧峥同学位居全国第二名,成为国家队一员,代表中国参加亚洲物理竞赛。在亚洲物理竞赛中,朱尧峥获得综合成绩第一名、理论成绩第一名、实验成绩第一名的优秀成绩,打破了襄阳市乃至鄂西北物理竞赛的记录。为襄阳五中、为襄阳市争得了荣誉!

2018年,他所辅导的学生,在全国物理竞赛湖北省赛区复赛考试中有5人(邓昊烨、杨清罡、李云龙、景毅璇、张泽昊)获得赛区一等奖,这个成绩仅次于华中师范大学第一附属中学,这五位学生在北京大学举办的物理金秋营(2018年10月中旬)中有4位(邓昊烨、杨清罡、李云龙、张泽昊)获得了有条件降分协议(若能2019年进入湖北省集训队,则在2020年高考时,降一本线录取)。
三、深入课改前沿,加强课堂研究

宋学平老师把握每次新课程学习的机会,认真领悟思考,并用全新理念去教学,教学方式由“填鸭式”、“满堂灌”转向“开放式”、“探究式”,努力做到让学生自己发现问题、解决问题,努力让学生在轻松和谐的氛围中体验学习化学的乐趣。
他课前准备充分细致,并根据学生不同情况、实际需要精心设计教案,真正做到因材施教。在教学设计上,他多方收集教学资料,教学内容丰富多样;在教学方法上,他注重学生能力的培养,引导学生化整为零、举一反三,调动学生积极性;在教学创新上,他积极探索课堂改革,合理布局课程结构。2016在襄阳五中的教案评比中,他的教案被评为“优秀教案”。
四、对学生以爱滋润,用爱引导,发挥教育艺术的作用

一个集体里总会有优差之分,在对待学生上他绝不会因其长相、家庭、或成绩来区别对待,在他眼中每一名学生都是可爱的!他爱学生,不局限于当前,更为其长远发展负责,所以对任何一个学生他都不放弃。他在多年的教育教学中总结了属于自己的“爱生四法”:对好学生要从严要求,爱的长远;对中等生要不断鼓励,步步推进;对“调皮生”要以诚相待,宽容耐心;对特殊学生要处处体谅,细心关怀。在实际教学中他努力做到热情鼓励,认真谈话,具体帮助。力求达到抓好一个典型,带动一大片,激活一个班的良好效应。平凡的人在平凡的岗位上作着不平凡的事,平凡的人在平凡的岗位锤炼了不平凡的意志;平凡的人在平凡的岗位作出了不平凡的业绩。这是一种境界,是一种态度。“一份耕耘,一份收获”,2016年,他被评为襄阳市“学生最喜爱的老师”;2017年5月,他被评为“襄阳市青年岗位能手”;2018年9月,他被评为“优秀班主任”。

“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。在以后的工作中,他将以过去的一切作为新的起点,严格要求自己,树立更高的目标,为人师表,为教育事业作出更大的贡献。在教育的园地里继续耕耘,为培养更多更好的人才贡献出全部力量。

文章录入:刘梅英  责任编辑:刘梅英
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